Difference between revisions of "Skolemagi"
Jump to navigation
Jump to search
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| Line 1: | Line 1: | ||
| − | Skolemagi er et teorisystem bygget på at magi beveger seg i mønstre som kan utnyttes magisk. Sentralt i skolemagien står [[Arkanum|arkanaene]] som beskriver slike mønstre. Skolemagien vokste fram på 900-tallet aN (300-tallet aE) med hovedsete i [[Tril]]. Den har trukket mye impulser fra gammel samaransk magi, og bygger særlig på tradisjonene etter [[ | + | Skolemagi er et teorisystem bygget på at magi beveger seg i mønstre som kan utnyttes magisk. Sentralt i skolemagien står [[Arkanum|arkanaene]] som beskriver slike mønstre. Skolemagien vokste fram på 900-tallet aN (300-tallet aE) med hovedsete i [[Tril]]. Den har trukket mye impulser fra gammel samaransk magi, og bygger særlig på tradisjonene etter [[Mehmet al-Azrad]] og hans verker. Særlig viktig er verket som i trilsk oversettelse heter Linea & Nexi. Skolemagikere står i sterk opposisjon til såkalte tradisjonelle magikere og sjamaner. Skolemagisk teori og terminologi står beskrevet i et eget oppslag, [[Appendix IV]]. |
| Line 5: | Line 5: | ||
*[[Garradaius]] | *[[Garradaius]] | ||
*[[Garradaius' arkanum]] | *[[Garradaius' arkanum]] | ||
| − | *[[Kanas | + | *[[Arkanumet fra Kanas]] |
*[[Vespets arkana]] | *[[Vespets arkana]] | ||
*[[Vespet fra Khont]] | *[[Vespet fra Khont]] | ||
| − | *[[Minukhs | + | *[[Minukhs arkanum]] |
*[[Minukh fra Ammadia]] | *[[Minukh fra Ammadia]] | ||
*[[Terlocs arkanum]] | *[[Terlocs arkanum]] | ||
| − | *[[Terloc | + | *[[Rehul Terloc]] |
*[[Thukyra fra Lhust]] | *[[Thukyra fra Lhust]] | ||
[[Category: Magi]] | [[Category: Magi]] | ||
Latest revision as of 06:47, 26 February 2018
Skolemagi er et teorisystem bygget på at magi beveger seg i mønstre som kan utnyttes magisk. Sentralt i skolemagien står arkanaene som beskriver slike mønstre. Skolemagien vokste fram på 900-tallet aN (300-tallet aE) med hovedsete i Tril. Den har trukket mye impulser fra gammel samaransk magi, og bygger særlig på tradisjonene etter Mehmet al-Azrad og hans verker. Særlig viktig er verket som i trilsk oversettelse heter Linea & Nexi. Skolemagikere står i sterk opposisjon til såkalte tradisjonelle magikere og sjamaner. Skolemagisk teori og terminologi står beskrevet i et eget oppslag, Appendix IV.
Se også:
